Dans le cadre du Projet d’Accès à une éducation inclusive de qualité pour les enfants touchés par la crise et pour promouvoir un environnement d’apprentissage protecteur dans la Région de Ségou, une mission conjointe de suivi/appui se déroule actuellement et s’entendra jusqu’au 28 avril 2024. Cette mission vise à garantir la mise en œuvre efficace des activités dans les centres SSA/P des communes de Macina, Kolongo, Kokry et Siribala, dans un contexte marqué par une crise multidimensionnelle au Mali.

La crise persistante qui sévit au Mali depuis une décennie a engendré des déplacements massifs de populations, des attaques contre les écoles et les enseignants, ainsi que la fermeture de plus de 1,700 établissements scolaires dans le pays. Face à cette situation, le projet PREDI piloté par APIDEV s’engage à assurer la continuité de l’accès à l’éducation, en particulier pour les enfants les plus vulnérables, à travers la mise en place de diverses structures telles que les Centres d’Apprentissage Communautaire (CAC), les Espaces d’Apprentissage Temporaires (EAT), et la Stratégie de Scolarisation Accélérée par Passerelle (SSA/P).

L’objectif général de la mission consiste à suivre et à appuyer la mise en œuvre des activités dans les centres SSA/P du projet PREDI. Pour atteindre cet objectif, plusieurs objectifs spécifiques ont été définis, notamment :

– S’assurer de la fonctionnalité des centres ;

– Garantir la ponctualité des animateurs ;

– Évaluer le degré de fréquentation des apprenants ;

– Examiner les conditions de travail dans les centres ;

– Vérifier la conformité de l’exécution des leçons à l’emploi du temps ;

– Apprécier le niveau de progression des apprenants ;

– Observer la pratique pédagogique des animateurs ;

– Identifier les défis et les opportunités pour l’amélioration des services ;

– Formuler des recommandations spécifiques pour renforcer les capacités des centres SSA/P et améliorer la qualité des services.

Pour atteindre ces objectifs, une méthodologie claire a été élaborée. Celle-ci comprendra une visite de courtoisie aux autorités villageoises, communales et du CAP, suivie de la mise en œuvre des activités de suivi/appui dans les centres SSA/P. Enfin, la mission se clôturera par la production d’un rapport détaillé sur les résultats obtenus.

Les résultats attendus de cette mission sont ambitieux mais cruciaux pour l’amélioration de l’accès à l’éducation dans une région en proie à une crise prolongée. Il est attendu que la fonctionnalité des centres soit assurée, que la ponctualité des animateurs soit garantie, que le degré de fréquentation des apprenants soit évalué, que les conditions de travail dans les centres soient rassurantes, et que des recommandations concrètes soient formulées pour renforcer les capacités des centres SSA/P et améliorer la qualité des services.

Cette mission conjointe revêt une importance capitale dans le contexte actuel du Mali, où l’accès à l’éducation constitue un enjeu majeur pour l’avenir des enfants et le développement durable du pays.

Oumar ONGOIBA