L’éducation constitue un droit fondamental et un facteur déterminant de protection et de résilience pour les enfants vivant en situation de crise. Dans un contexte marqué par des déplacements massifs de populations et des perturbations du système éducatif dans la région de Ségou, garantir un accès équitable à une éducation inclusive et sécurisée demeure une priorité majeure pour l’ONG APIDEV.

À travers le Projet d’Accès à une Éducation Inclusive de Qualité aux Enfants Touchés par la Crise et Promotion d’un Environnement d’Apprentissage Protecteur (PREDI 1), mis en œuvre avec l’appui de UNICEF, des réponses rapides et structurantes ont été apportées aux besoins éducatifs des enfants déplacés internes (PDI) et des communautés hôtes dans la région de Ségou.

Grâce à une approche intégrée associant autorités éducatives, communautés locales et acteurs humanitaires, des solutions d’urgence et durables ont permis d’assurer la continuité de l’apprentissage pour des milliers d’enfants affectés par la crise.

Un impact direct sur la continuité éducative

Depuis la mise en œuvre du projet PREDI 1 :
• 32 Espaces d’Apprentissage Temporaire (EAT) ont été installés, permettant à 2 055 enfants déplacés internes, dont 952 filles, de poursuivre leur scolarité ;
• 32 animateurs ont été formés aux techniques d’enseignement en situation d’urgence et dotés en kits pédagogiques adaptés ;
• 120 enseignants ont été renforcés en didactique et en animation pédagogique en contexte de crise ;
• 144 enseignants ont bénéficié de formations sur la cohésion sociale et la culture de la paix.

Ces actions ont permis de maintenir un environnement d’apprentissage protecteur et adapté aux réalités des enfants touchés par l’insécurité.

Des solutions durables pour l’insertion scolaire

Au-delà de la réponse d’urgence :
• 20 centres SSA/P ont été mis en place, permettant à 596 enfants de bénéficier d’un programme d’apprentissage accéléré, dont 567 transférés vers les écoles formelles ;
• 415 enfants déplacés internes ont été directement insérés ou réinsérés dans le système éducatif formel ;
• 10 hangars semi-durables ont été construits dans des écoles d’accueil ;
• 6 salles de classe ont été réhabilitées ;
• 18 écoles ont été réouvertes grâce aux cadres de concertation communautaires.

Ces résultats traduisent une transition progressive de la réponse humanitaire vers le renforcement durable du système éducatif local.

Une mobilisation communautaire au cœur du changement

La réussite du projet repose également sur l’engagement actif des communautés :
• 27 caravanes de sensibilisation organisées ;
• 27 sketchs éducatifs réalisés pour promouvoir l’éducation et la cohésion sociale ;
• Plus de 5 700 personnes sensibilisées à travers les activités de mobilisation communautaire.

Cette dynamique communautaire contribue à renforcer la protection des enfants et à favoriser un environnement éducatif inclusif et apaisé.

Un appel à l’engagement collectif

Les résultats du projet PREDI 1 démontrent qu’une action coordonnée entre organisations humanitaires, partenaires techniques et financiers, autorités éducatives et communautés locales permet de préserver le droit à l’éducation, même en situation de crise.

Afin de consolider ces acquis et d’élargir l’impact des interventions, l’ONG APIDEV invite les partenaires techniques et financiers, les autorités nationales et locales ainsi que les acteurs du développement à soutenir durablement les initiatives favorisant un accès inclusif, sécurisé et équitable à l’éducation.

Investir dans l’éducation en période de crise, c’est protéger une génération, renforcer la résilience des communautés et contribuer à la stabilité future du Mali.